本文摘要：为更进一步深化“环境育人”的理念，充分发挥环境的教育功能，增进教师间的自学交流，4月15日中午积极开展了主题墙环境创设交流评选活动。在张雪老师的率领下，各班班主任针对当下主题环境创设思路展开详尽的介绍，老师们带着自学的态度严肃参访，注目幼儿的生活教育与教育价值，并融合自身经验明确提出建议以及疑惑，研讨氛围浓烈。本次活动的积极开展，老师们确认了儿童本位的环境创设观念，具体后期环境创设思路，确实反映环境的教育价值.。

为更进一步深化“环境育人”的理念，充分发挥环境的教育功能，增进教师间的自学交流，4月15日中午积极开展了主题墙环境创设交流评选活动。在张雪老师的率领下，各班班主任针对当下主题环境创设思路展开详尽的介绍，老师们带着自学的态度严肃参访，注目幼儿的生活教育与教育价值，并融合自身经验明确提出建议以及疑惑，研讨氛围浓烈。本次活动的积极开展，老师们确认了儿童本位的环境创设观念，具体后期环境创设思路，确实反映环境的教育价值.。

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